[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#efeee7″ da_disable_devices=\u00bboff|off|off\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb da_is_popup=\u00bboff\u00bb da_exit_intent=\u00bboff\u00bb da_has_close=\u00bbon\u00bb da_alt_close=\u00bboff\u00bb da_dark_close=\u00bboff\u00bb da_not_modal=\u00bbon\u00bb da_is_singular=\u00bboff\u00bb da_with_loader=\u00bboff\u00bb da_has_shadow=\u00bbon\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb4″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb101%\u00bb custom_padding=\u00bb75px||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Actitudes-y-practicas-de-lactancia-materna-en-comunidades-locales-de-Honduras.pdf\u00bb button_text=\u00bbDESCARGAR\u00bb button_alignment=\u00bbright\u00bb button_alignment_tablet=\u00bbcenter\u00bb button_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb button_alignment_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bb_initial\u00bb custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_size=\u00bb10px\u00bb button_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb button_bg_color=\u00bb#E02B20″ button_border_width=\u00bb2px\u00bb button_border_color=\u00bbRGBA(255,255,255,0)\u00bb button_border_radius=\u00bb13px\u00bb button_letter_spacing=\u00bb0.15em\u00bb button_font=\u00bbyoung serif|700||on|||||\u00bb button_icon=\u00bb||divi||400″ button_on_hover=\u00bboff\u00bb custom_margin=\u00bb0px|||0px|false|false\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb0px|0px||0px|false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb0px|||0px|false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb custom_padding=\u00bb16px|32px|16px|32px|true|true\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb button_bg_color__hover_enabled=\u00bbon|hover\u00bb button_bg_color__hover=\u00bb#D93A31″ button_bg_enable_color__hover=\u00bbon\u00bb button_border_color__hover_enabled=\u00bbon|desktop\u00bb button_border_color__hover=\u00bbRGBA(255,255,255,0)\u00bb button_text_color__hover_enabled=\u00bbon|desktop\u00bb button_text_color__hover=\u00bb#FFFFFF\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ make_equal=\u00bbon\u00bb use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb2″ specialty=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#efeee7″ max_width=\u00bb100%\u00bb inner_width=\u00bb90%\u00bb inner_max_width=\u00bb100%\u00bb custom_padding=\u00bb||60px|||\u00bb da_disable_devices=\u00bboff|off|off\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb da_is_popup=\u00bboff\u00bb da_exit_intent=\u00bboff\u00bb da_has_close=\u00bbon\u00bb da_alt_close=\u00bboff\u00bb da_dark_close=\u00bboff\u00bb da_not_modal=\u00bbon\u00bb da_is_singular=\u00bboff\u00bb da_with_loader=\u00bboff\u00bb da_has_shadow=\u00bbon\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb header_font=\u00bbPluto|900|||||||\u00bb header_font_size=\u00bb33px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
[\/et_pb_text][et_pb_sidebar area=\u00bbet_pb_widget_area_4″ module_id=\u00bbpa-sidebar-menu\u00bb module_class=\u00bbpa-sidebar-menu\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb header_font=\u00bbPluto|100|||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#000000″ header_font_size=\u00bb21px\u00bb body_font=\u00bbPluto|100|||||||\u00bb body_text_align=\u00bbleft\u00bb body_text_color=\u00bb#000000″ body_font_size=\u00bb14px\u00bb body_line_height=\u00bb1.8em\u00bb custom_css_free_form=\u00bb\/*hide desktop menu*\/||.pa-sidebar-menu .et_pb_menu__menu,||.pa-sidebar-menu .mobile_menu_bar:before {||\tdisplay: none !important;||}||||\/*display mobile menu container on desktop*\/||.pa-sidebar-menu .et_mobile_nav_menu {||\tdisplay: block !important;||\t||}||||\/*display mobile menu on desktop*\/||.pa-sidebar-menu .et_mobile_menu {||\t||}||||\/*hide point on top from prerequisite tutorial*\/||.pa-sidebar .et_mobile_menu:after {||\tdisplay: none;||}||||\/*hide bullet lists from menu*\/||.pa-sidebar-menu li {||\tlist-style: none;||}||||\/*style the menu, add overflow, set height*\/||.pa-sidebar-menu {||\tmax-height: 50vh !important;||\toverflow-y: auto;||\tbox-shadow: none;||\tfont-family: ‘Pluto’, sans-serif; \/* Cambiar la fuente *\/||}||.pa-sidebar-menu > li {||\tfont-weight: bold;||}||||\/*increase spacing between menu items*\/||.pa-sidebar-menu li {||\tpadding: 10px 0; \/* Opcional: Agregar espacio interno *\/||}||||\/*adjust the width of the entire scrollbar*\/||.pa-sidebar-menu::-webkit-scrollbar {||\twidth: 10px;||}||||\/*set a color for the scrollbar track*\/||.pa-sidebar-menu::-webkit-scrollbar-track {||}||||\/*style the scrollbar thumb*\/||.pa-sidebar-menu::-webkit-scrollbar-thumb {||\tbackground-color: #d93a31;||\tborder-radius: 20px;||\tborder: 1px ;||}||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_sidebar][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4″ specialty_columns=\u00bb3″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_row_inner _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column_inner saved_specialty_column_type=\u00bb3_4″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/h6.png\u00bb title_text=\u00bbh6″ align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/t6.png\u00bb title_text=\u00bbt6″ align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb80%\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n
Autor: <\/strong><\/p>\n 1. Eliab Jair Oseguera Oyuela (0000-0002-9847-7979) Sobre el autor:\u00a0<\/strong><\/p>\n 1. Oficial de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, SEDESOL Informaci\u00f3n del manuscrito: <\/strong>Recibido\/Received: 13-02-25 Contacto de correspondencia: <\/strong>eliab.oseguera@sedesol.gob.hn<\/a><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb header_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_font_size=\u00bb17px\u00bb background_color=\u00bb#7f7f7f\u00bb width=\u00bb50%\u00bb width_tablet=\u00bb40%\u00bb width_phone=\u00bb100%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb min_height=\u00bb40px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb10px||10px|0px|false|false\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb text_orientation_tablet=\u00bb\u00bb text_orientation_phone=\u00bbcenter\u00bb text_orientation_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbleft\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n I<\/span>ntroducci\u00f3n: <\/strong>La lactancia materna satisface las necesidades nutricionales para el crecimiento y desarrollo del ni\u00f1o, tanto en el \u00e1mbito biol\u00f3gico, como psicosocial. El objetivo del presente estudio fue identificar las actitudes y pr\u00e1cticas sobre lactancia materna en madres lactantes que acuden al Centro Integral de Salud, Teupasenti, El Para\u00edso, octubre 2024 \u2013 febrero 2025. Metodolog\u00eda: Estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional, enfocado en madres lactantes con ni\u00f1os menores de 1 a\u00f1o. La muestra consisti\u00f3 en 40 madres seleccionadas por conveniencia. Se utilizaron encuestas para evaluar las actitudes iniciales y posteriores hacia la lactancia materna, adem\u00e1s de una gu\u00eda de observaci\u00f3n para analizar las pr\u00e1cticas de lactancia. Tambi\u00e9n se ofrecieron talleres educativos sobre pr\u00e1cticas, t\u00e9cnicas y beneficios de la lactancia, estos se desarrollaron posterior a la encuesta inicial y se brind\u00f3 acompa\u00f1amiento a las madres v\u00eda tel\u00e9fono. Resultados: El an\u00e1lisis de las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas de las madres lactantes revela que la mayor\u00eda son j\u00f3venes, con niveles educativos bajos y relaciones estables. Tras una intervenci\u00f3n educativa, las actitudes positivas hacia la lactancia aumentaron del 30 % al 43 %. Aunque el 83 % de las madres practican correctamente la lactancia, el 18 % muestra pr\u00e1cticas incorrectas, influenciadas por factores culturales y socioecon\u00f3micos. El an\u00e1lisis de correlaci\u00f3n muestra que el conocimiento, la edad materna y la pr\u00e1ctica de lactancia est\u00e1n positivamente relacionados con actitudes m\u00e1s favorables, sugiriendo que m\u00e1s conocimiento y mayor edad favorecen estas actitudes. Conclusiones: La intervenci\u00f3n educativa aument\u00f3 las actitudes favorables hacia la lactancia materna del 30 % al 43 %, redujo las actitudes neutrales del 60 % al 50 % y disminuy\u00f3 la preferencia por la f\u00f3rmula infantil del 10 % al 7 %, destacando la efectividad de estas estrategias en promover la lactancia exclusiva. La intervenci\u00f3n educativa propici\u00f3 este cambio positivo observado posteriormente.<\/p>\n Palabras clave<\/span>: Lactancia materna, actitud, conocimiento, madres lactantes, Honduras<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb header_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_font_size=\u00bb17px\u00bb background_color=\u00bb#7f7f7f\u00bb width=\u00bb50%\u00bb width_tablet=\u00bb40%\u00bb width_phone=\u00bb100%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb min_height=\u00bb40px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb10px||10px|0px|false|false\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb text_orientation_tablet=\u00bb\u00bb text_orientation_phone=\u00bbcenter\u00bb text_orientation_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbleft\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Abstract<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n I<\/span>ntroduction: <\/strong>Breastfeeding satisfies the nutritional needs for the growth and development of the child, both biologically and psychosocially. The objective of this study was to identify the attitudes and practices of breastfeeding mothers attending the Centro Integral de Salud, Teupasenti, El Para\u00edso, October 2024 – February 2025. Methodology: Quantitative, descriptive and correlational study, focused on breastfeeding mothers with children under 1 year of age. The sample consisted of 40 mothers selected by convenience. Surveys were used to assess initial and subsequent attitudes toward breastfeeding, as wel as an observation guide to analyze breastfeeding practices. Educational workshops on breastfeeding practices, techniques and benefits were also offered after the initial survey, and mothers were provided with support via telephone. Results: Analysis of the sociodemographic characteristics of the breastfeeding mothers revealed that the majority are young, with low educational levels and stable relationships. Following an educational intervention, positive attitudes towards breastfeeding increased from 30 % to 43 %. Although 83 % of the mothers practice breastfeeding correctly, 18 % practice incorrectly,, influenced by cultural and socioeconomic factors. Correlation analysis shows that knowledge, maternal age and breastfeeding practice are positively related to more favorable attitudes, suggesting that more knowledge and older age favor these attitudes. Conclusions: The educational intervention increased favorable attitudes toward breastfeeding from 30 % to 43 %, reduced neutral attitudes from 60 % to 50 %, and decreased preference for infant formula from 10 % to 7 %, highlighting the effectiveness of these strategies in promoting exclusive breastfeeding. The educational intervention brought about this positive change observed later.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Keywords<\/span>: Breastfeeding, attitude, knowledge, breastfeeding mothers, Honduras<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb header_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_font_size=\u00bb17px\u00bb background_color=\u00bb#7f7f7f\u00bb width=\u00bb50%\u00bb width_tablet=\u00bb40%\u00bb width_phone=\u00bb100%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb min_height=\u00bb40px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb10px||10px|0px|false|false\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb text_orientation_tablet=\u00bb\u00bb text_orientation_phone=\u00bbcenter\u00bb text_orientation_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbleft\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n L<\/span><\/strong>a Lactancia materna (LM) satisface las necesidades nutricionales para el crecimiento y desarrollo del ni\u00f1o, tanto en el \u00e1mbito biol\u00f3gico, como psicosocial (Ospina, Urrego y Betancourt 2015). Seg\u00fan la OMS (Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud), \u201csolo un 40.5 % de lactantes menores de seis meses reciben leche materna como alimentaci\u00f3n exclusiva\u201d (Brahm y Vald\u00e9s 2017).<\/p>\n La lactancia materna exclusiva (LME) consiste en alimentar al beb\u00e9 solo con leche materna durante los primeros seis meses, sin a\u00f1adir otros l\u00edquidos o alimentos (Gonzales, Ortiz, y Cruz 2022). Esta pr\u00e1ctica proporciona nutrici\u00f3n adecuada, refuerza el sistema inmunol\u00f3gico del beb\u00e9, promueve el v\u00ednculo madre-hijo y tiene beneficios para la salud de la madre. Organismos como la OMS y UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia), recomiendan esta pr\u00e1ctica durante los primeros seis meses y su continuaci\u00f3n hasta los dos a\u00f1os o m\u00e1s, con la introducci\u00f3n gradual de alimentos complementarios (OMS 2023; Vargas-Zarate et al. 2020).<\/p>\n La LM ofrece protecci\u00f3n contra la aparici\u00f3n de enfermedades de la ni\u00f1ez, como la diabetes mellitus insulinodependiente de inicio juvenil, el aumento de la presi\u00f3n arterial, la obesidad y la aparici\u00f3n de enfermedades en etapas posteriores de la vida, como las enfermedades at\u00f3picas. La LM tambi\u00e9n se asocia con puntuaciones significativamente mayores de desarrollo cognitivo (Teixeira Leal et al. 2012). Hay un aspecto cultural relevante que est\u00e1 relacionado con las caracter\u00edsticas demogr\u00e1ficas, el cual influye en c\u00f3mo se perciben los roles en la crianza de los ni\u00f1os. Promover la idea de que la LM no debe ser vista solo como una tarea materna, sino como una responsabilidad compartida, crea un entorno de apoyo, en el que la implicaci\u00f3n de los padres favorece una LM m\u00e1s duradera (Ospina et al. 2015).<\/p>\n En un estudio realizado por Olivares y Bu\u00f1uel se determina que la LME puede evitar, en muchos casos, el ingreso hospitalario debido a diarrea o neumon\u00eda en pa\u00edses desarrollados (Giunchetti et al. 2023). En Am\u00e9rica Latina y El Caribe, esta pr\u00e1ctica ha visto una disminuci\u00f3n entre los a\u00f1os 2006 y 2012, cayendo de un 22.3 a un 14.5 %, respectivamente, siendo el medio rural el m\u00e1s afectado (descenso de 36.9 a 18.5 %). Adem\u00e1s, se sabe solamente el 38.8 % de los menores son expuestos al seno durante la primera hora de vida, teniendo una duraci\u00f3n promedio de 10.2 meses, y que \u00fanicamente el 40 % de los reci\u00e9n nacidos reciben LME los primeros 6 meses de vida (UNICEF 2021).<\/p>\n En Honduras, la OPS (Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud), destaca que el 78.6 % de las madres amamantan tras la primera hora de nacimiento de sus bebes y que el 29.7 % de los menores fue alimentado exclusivamente con leche materna hasta los seis meses. El pa\u00eds supera el promedio de edad en los ni\u00f1os alimentados con leche materna, que es de 14 meses para la regi\u00f3n. La media sube a los 19.2 meses, solo superado por Per\u00fa (21.7 meses) y Guatemala (21.2 meses) (UNICEF 2018).<\/p>\n En el 2016 se realiz\u00f3 un estudio multic\u00e9ntrico en 7 hospitales p\u00fablicos en Honduras para evaluar los conocimientos sobre conductas optimas de la LM en pu\u00e9rperas, en donde tuvieron un mayor nivel de conocimiento las madres no adolescentes de procedencia urbana, no pobres, que conviv\u00edan con su pareja de hogar, mult\u00edparas, con mayor n\u00famero de controles prenatales y que recibieron informaci\u00f3n sobre LM por personal de salud antes y durante la internaci\u00f3n (Elvir 2016).<\/p>\n En Honduras el 51 % de los reci\u00e9n nacidos inician tempranamente la LM, es decir, son lactados dentro de 1 hora despu\u00e9s del nacimiento.<\/p>\n Seg\u00fan la ENDECSA MICS (Encuesta Nacional de Demograf\u00eda y Salud), 2021, en el municipio de Teupasenti, en el departamento de El Para\u00edso solo el 59.1 % de los beb\u00e9s fueron amamantados por primera vez dentro de la primera hora despu\u00e9s del nacimiento. Los ni\u00f1os menores de seis meses que reciben LME es 28.3 % y LM predominante es 41.5 %, la duraci\u00f3n de la LME es menos de un mes (0.7 %) y la de lactancia predominante es un mes (UNICEF 2021).<\/p>\n La justificaci\u00f3n t\u00e9cnica de este estudio se basa en alinear las intervenciones educativas con los objetivos de la Pol\u00edtica y la Estrategia Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional (PYENSAN), espec\u00edficamente el lineamiento Estrat\u00e9gico 3 que promueve estilos de vida saludables y la prevenci\u00f3n de enfermedades.<\/p>\n La LM es esencial para mejorar la salud infantil y materna, reduciendo la mortalidad infantil y promoviendo una nutrici\u00f3n \u00f3ptima (FAO 2018). El objetivo del presente estudio fue identificar las actitudes y pr\u00e1cticas sobre LM en madres lactantes con hijos menores de 1 a\u00f1o que acuden al Centro Integral de Salud, Teupasenti, El Para\u00edso, octubre 2024 \u2013 febrero 2025.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb header_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_font_size=\u00bb17px\u00bb background_color=\u00bb#7f7f7f\u00bb width=\u00bb50%\u00bb width_tablet=\u00bb40%\u00bb width_phone=\u00bb100%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb min_height=\u00bb40px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb10px||10px|0px|false|false\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ text_orientation_tablet=\u00bb\u00bb text_orientation_phone=\u00bbcenter\u00bb text_orientation_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbleft\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n M\u00e9todos<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n La poblaci\u00f3n bajo este estudio fueron las madres en per\u00edodo de LM con ni\u00f1os menores de 1 a\u00f1o del municipio de Teupasenti, El Para\u00edso, Honduras. Para la selecci\u00f3n de las participantes, se concert\u00f3 una cita con autoridades de salud del Centro Integral de Salud (CIS) de Teupasenti para explicar el proyecto. Posterior a ello se realiz\u00f3 la convocatoria y se aplicaron los instrumentos para identificar actitudes y pr\u00e1cticas iniciales y posteriores hacia la LM.<\/p>\n El presente estudio es de tipo cuantitativo, no experimental, correlacional, realizado en los meses de octubre 2024 a febrero 2025. Se desconoce el total de poblaci\u00f3n de madres del municipio de Teupasenti en este per\u00edodo de lactancia.<\/p>\n 1. Madres que brindan LME o complementaria a ni\u00f1os menores de 1 a\u00f1o. 1. Madres que no est\u00e9n brindando LM a ni\u00f1os menores de 1 a\u00f1o. Se les brind\u00f3 seguimiento a aquellas madres que brindaron sus datos personales de localizaci\u00f3n con su n\u00famero de tel\u00e9fono personal, el de su pareja y el de un familiar cercano y a las madres que aceptaron participar en el estudio y que firmaron su consentimiento informado. 1. Identificar la actitud de las madres lactantes a la LM. Ya sea positiva, neutral y uso de f\u00f3rmula. Fases de la investigaci\u00f3n<\/p>\n Se aplicaron encuestas para evaluar las actitudes iniciales, seguidas de talleres educativos que cubrieron temas como pr\u00e1cticas, t\u00e9cnicas de lactancia y sus beneficios.<\/p>\n Se distribuy\u00f3 material educativo utilizado por la Comisi\u00f3n Nacional de LM (CONALMA).<\/p>\n Se llev\u00f3 a cabo un seguimiento v\u00eda WhatsApp promoviendo la LME con las madres lactantes esperando aumentar la tasa de LME y prolongada posterior a las actividades antes mencionadas.<\/p>\n Posterior a la intervenci\u00f3n de compartir videos educativos se aplic\u00f3 nuevamente la encuesta II FAS Iowa, para medir actitudes posteriores a la intervenci\u00f3n educativa.<\/p>\n El estudio emple\u00f3 la Escala de Actitudes ante la Alimentaci\u00f3n Infantil de Iowa (IIFAS) como instrumento principal para evaluar la actitud de las madres hacia la LM. Esta escala, desarrollada en 1991, consta de 17 preguntas de opci\u00f3n m\u00faltiple con puntuaciones en una escala Likert de 1 a 5, abarcando aspectos como comodidad, beneficios para la salud, dificultad percibida y apoyo social. (Bar-Yam y Darby 1997). Se realiz\u00f3 una adaptaci\u00f3n al espa\u00f1ol para facilitar su comprensi\u00f3n entre las participantes. La puntuaci\u00f3n total oscila entre 17 y 85, donde los valores m\u00e1s altos reflejan una actitud positiva hacia la LM, mientras que los valores m\u00e1s bajos indican neutralidad o rechazo. Se aplic\u00f3 en dos momentos del estudio: antes y despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n educativa.<\/p>\n Para evaluar las pr\u00e1cticas de LM, se utiliz\u00f3 una gu\u00eda de observaci\u00f3n validada, que analiz\u00f3 26 aspectos clave, incluyendo la posici\u00f3n del cuerpo, v\u00ednculo afectivo, succi\u00f3n y tiempo de amamantamiento (Mamani Ortiz et al. 2017). Tambi\u00e9n se observ\u00f3 la exclusividad de la lactancia, el bienestar del beb\u00e9 y la madre, y la presencia de intervenciones externas como el uso de biberones o chupetes. La recolecci\u00f3n de datos se realiz\u00f3 en formato f\u00edsico por personal de salud capacitado entre octubre y noviembre de 2024, con un tiempo estimado de 30 minutos por participante. Como incentivo, se entreg\u00f3 un obsequio para promocionar la higiene del beb\u00e9.<\/p>\n An\u00e1lisis estad\u00edstico<\/p>\n Distribuci\u00f3n de puntajes: Representar gr\u00e1ficamente la distribuci\u00f3n de puntajes de ambas escalas mediante tablas pertinentes, por medio de estad\u00edsticas.<\/p>\n An\u00e1lisis preliminar: Realizar un an\u00e1lisis para explorar las relaciones entre las puntuaciones en la IIFAS Iowa, mencionadas m\u00e1s adelante en el c\u00e1lculo de la puntuaci\u00f3n total de actitud hacia la LM, y las pr\u00e1cticas observadas en LM.<\/p>\n Realizar un an\u00e1lisis posterior a la intervenci\u00f3n educativa para explorar las relaciones entre las puntuaciones en la IIFAS Iowa y las pr\u00e1cticas observadas en LM. Adem\u00e1s, se llev\u00f3 a cabo un an\u00e1lisis correlacional entre las actitudes iniciales y posteriores frente a la LM, con el objetivo de evaluar el impacto de la intervenci\u00f3n educativa y determinar si hubo cambios significativos en la percepci\u00f3n y pr\u00e1ctica de la lactancia.<\/p>\n Los datos de los sujetos empleados en el estudio han sido introducidos en una base de datos y analizados utilizando el programa Microsoft\u00ae Excel 2016.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb header_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_font_size=\u00bb17px\u00bb background_color=\u00bb#7f7f7f\u00bb width=\u00bb50%\u00bb width_tablet=\u00bb40%\u00bb width_phone=\u00bb100%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb min_height=\u00bb40px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb10px||10px|0px|false|false\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ text_orientation_tablet=\u00bb\u00bb text_orientation_phone=\u00bbcenter\u00bb text_orientation_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbleft\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n M\u00e9todos<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n E<\/span><\/strong>L an\u00e1lisis de las caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas de las madres que practican la LM a ni\u00f1os menores de 1 a\u00f1o revela que la mayor\u00eda son j\u00f3venes, con un 30 % entre 15 y 20 a\u00f1os y un 25 % entre 26 y 30 a\u00f1os. En cuanto a su nivel educativo, el 55 % tiene secundaria y el 38 % solo primaria, lo que indica un bajo nivel educativo. Adem\u00e1s, el 58 % de las madres vive en uni\u00f3n libre, el 28 % est\u00e1 casada y el 15 % es soltera, lo que sugiere que la mayor\u00eda se encuentra en relaciones estables. Estos factores podr\u00edan influir en las pr\u00e1cticas de LM y en las necesidades de apoyo e informaci\u00f3n para fomentar la LME.<\/p>\n Tabla 1. <\/strong>Caracter\u00edsticas de las madres de ni\u00f1os menores de 1 a\u00f1o en Teupasenti, El Para\u00edso<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/T123.png\u00bb title_text=\u00bbT123″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb55%\u00bb width_tablet=\u00bb60%\u00bb width_phone=\u00bb80%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Fuente: <\/strong>(Oseguera 2024).<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n En un an\u00e1lisis comparativo de las actitudes hacia la LM antes y despu\u00e9s de una intervenci\u00f3n educativa, se observ\u00f3 un cambio significativo. En la primera fase, solo el 30 % de las madres ten\u00eda una actitud positiva hacia la LM, mientras que el 60 % ten\u00eda una actitud neutral o mixta, y un 10 % prefer\u00eda el uso de f\u00f3rmula infantil. Esto indicaba la necesidad de intervenciones educativas. En la segunda fase, tras la intervenci\u00f3n, el 43 % de las madres mostr\u00f3 una actitud positiva hacia la LM, lo que represent\u00f3 un aumento, y la actitud neutral o mixta disminuy\u00f3 al 50 %, lo que sugiere que la intervenci\u00f3n fue efectiva para mejorar las actitudes hacia la LM.<\/p>\n Gr\u00e1fico 1.<\/strong> Comparaci\u00f3n de actitudes iniciales y posteriores frente a LM<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/grafico.png\u00bb title_text=\u00bbgrafico\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Fuente: <\/strong>(Oseguera 2024).<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n El 83 % de las madres (33 madres) practica la LM correctamente, lo que indica que la mayor\u00eda sigue las recomendaciones habituales sobre la pr\u00e1ctica. Sin embargo, el 18 % (7 madres) presenta pr\u00e1cticas incorrectas, lo que sugiere variabilidad en el conocimiento o acceso a informaci\u00f3n sobre lactancia. Este 18 % podr\u00eda estar influenciado por factores contextuales y culturales, como creencias locales, tradiciones familiares o limitaciones socioecon\u00f3micas presentes en la comunidad de estas madres.<\/p>\n Tabla 2<\/strong>. Tipo de pr\u00e1ctica de LM en madres de ni\u00f1os menores de 1 a\u00f1o en Teupasenti, El Para\u00edso<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/T222.png\u00bb title_text=\u00bbT222″ align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Fuente: <\/strong>(Oseguera 2024).<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n El an\u00e1lisis muestra que factores como el conocimiento inicial y final, la edad materna y la pr\u00e1ctica de lactancia est\u00e1n positivamente relacionados con actitudes m\u00e1s favorables hacia la lactancia, con correlaciones moderadas y significativas. Sin embargo, variables como el nivel socioecon\u00f3mico, la educaci\u00f3n formal, la edad materna (final), la experiencia previa (final) y el apoyo social percibido no presentan correlaciones significativas, lo que sugiere que no influyen notablemente en las actitudes hacia la LM en este contexto.<\/p>\n Tabla 3<\/strong>. Correlaci\u00f3n entre variables y actitudes frente a LM<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/T333.png\u00bb title_text=\u00bbT333″ align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb55%\u00bb width_tablet=\u00bb60%\u00bb width_phone=\u00bb80%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/T3331.png\u00bb title_text=\u00bbT3331″ align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb55%\u00bb width_tablet=\u00bb60%\u00bb width_phone=\u00bb80%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Fuente: <\/strong>(Oseguera 2024).<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb header_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_font_size=\u00bb17px\u00bb background_color=\u00bb#7f7f7f\u00bb width=\u00bb50%\u00bb width_tablet=\u00bb40%\u00bb width_phone=\u00bb100%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb min_height=\u00bb40px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb10px||10px|0px|false|false\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb text_orientation_tablet=\u00bb\u00bb text_orientation_phone=\u00bbcenter\u00bb text_orientation_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbleft\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Discusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n E<\/span><\/strong>n nuestro estudio el 30 % de la poblaci\u00f3n tiene una edad de 15 a 20 a\u00f1os. El embarazo en la adolescencia puede considerarse una preocupaci\u00f3n de salud p\u00fablica y una grave crisis social. Cada a\u00f1o, el n\u00famero de nacimientos de hijos de madres adolescentes alcanza los 16 millones a nivel global. La tasa de nacimientos en adolescentes se determina calculando la cantidad de partos por cada mil adolescentes de entre 15 y 19 a\u00f1os (Manzanero 2021).<\/p>\n El nivel de escolaridad tiene una estrecha relaci\u00f3n con el conocimiento y la adherencia a las recomendaciones sobre LM, puesto que las madres con mayor educaci\u00f3n formal tienden a poseer un mayor conocimiento te\u00f3rico sobre los beneficios y las pr\u00e1cticas \u00f3ptimas, lo que facilita la implementaci\u00f3n adecuada de estas pr\u00e1cticas. En contraste, las madres con menor nivel educativo suelen enfrentar limitaciones en el acceso a informaci\u00f3n precisa, lo que, sumado a factores socioecon\u00f3micos y culturales, puede generar pr\u00e1cticas inadecuadas o sub\u00f3ptimas (Becerra-Bulla et al. 2015).<\/p>\n A pesar de la influencia de la escolaridad, es fundamental considerar otros determinantes contextuales y dise\u00f1ar intervenciones educativas contextualizadas, que aborden de manera efectiva las barreras informativas y estructurales (Rojas Contreras et al. 2019), para asegurar que todas las madres, independientemente de su nivel educativo, reciban el apoyo necesario para una LM adecuada (Estrada Rodr\u00edguez et al. 2010; Hern\u00e1ndez Magdariaga et al. 2023).<\/p>\n En algunos pa\u00edses, los factores socioecon\u00f3micos pueden jugar un papel importante. En Bolivia y Per\u00fa las mujeres del primer quintil, el m\u00e1s pobre, alimentan a sus hijos exclusivamente con leche materna durante el doble de tiempo que las mujeres del quintoquintil, el m\u00e1s rico. Por otro lado, en Colombia, Hait\u00ed y Rep\u00fablica Dominicana no hay diferencias socioecon\u00f3micas claras en la duraci\u00f3n del per\u00edodo de amamantamiento.<\/p>\n Las tasas de LM han cambiado para algunos pa\u00edses entre 2000 y 2012, pero no siempre hacia la direcci\u00f3n correcta. La extensi\u00f3n promedio de la LM exclusiva aument\u00f3 considerablemente en Bolivia, Colombia y Per\u00fa, pero no en Rep\u00fablica Dominicana. En M\u00e9xico, la disminuci\u00f3n en las tasas de LM ha sido una fuente de preocupaci\u00f3n, ya que baj\u00f3 de aproximadamente un 29 % a finales de los a\u00f1os ochenta a un 21 % en 2006, y a un 14 % en 2012, siendo una de las tasas m\u00e1s bajas de la regi\u00f3n (BID 2015).<\/p>\n Un estudio similar en M\u00e9xico dirigida a 331 pu\u00e9rperas, usando las escalas de actitud, Iowa Infant Feeding and Attitude Scale (IIFAS), encontr\u00f3 que el 88 % present\u00f3 una actitud neutral y \u00fanicamente 10 % tuvo una actitud positiva hacia la LM. (Gil-Vargas et al. 2020). Nuestro estudio en su etapa inicial ha demostrado que el 30 % muestra una actitud positiva hacia la LM. La confianza se considera un elemento fundamental dentro del concepto de autoeficacia, el cual constituye un constructo psicol\u00f3gico crucial que incide directamente en la capacidad de un individuo para manejar y superar desaf\u00edos o situaciones estresantes.<\/p>\n La autoeficacia, en t\u00e9rminos psicol\u00f3gicos, hace referencia a la creencia que tiene una persona sobre su habilidad para ejecutar las acciones necesarias que le permitan alcanzar determinados objetivos o enfrentar circunstancias dif\u00edciles.<\/p>\n En Espa\u00f1a se desarroll\u00f3 un estudio longitudinal pre-post intervenci\u00f3n mostr\u00f3 que una intervenci\u00f3n educativa en adolescentes mejor\u00f3 significativamente tanto sus conocimientos como sus actitudes hacia la LM. A pesar de que no hubo diferencias entre los grupos experimental y control antes de la intervenci\u00f3n, los participantes del grupo experimental (GE) demostraron un aumento considerable en el conocimiento y una actitud m\u00e1s positiva hacia la LM despu\u00e9s de recibir la intervenci\u00f3n, que incluy\u00f3 charlas, materiales educativos y actividades interactivas. El an\u00e1lisis tambi\u00e9n indic\u00f3 que el sexo y el contacto previo con la LM influyeron en las actitudes hacia la pr\u00e1ctica (Hern\u00e1ndez P\u00e9rez et al. 2018). Los resultados demuestran que este tipo de intervenciones pueden ser efectivas para modificar las actitudes y aumentar el conocimiento sobre la LM en adolescentes, similar a lo ocurrido en nuestro estudio con la intervenci\u00f3n educativa brindada.<\/p>\n El estudio llevado a cabo en China realizado con 324 madres posparto, revel\u00f3 que la mayor\u00eda de las participantes ten\u00edan actitudes y conocimientos neutros sobre la LM, con una puntuaci\u00f3n media de 56.55 en la escala de actitudes y 10.83 en la secci\u00f3n de conocimiento. Se observ\u00f3 que las madres con conocimientos deficientes ten\u00edan menos probabilidades de iniciar la LM dentro de la primera hora tras el parto. Los resultados destacan la importancia de la educaci\u00f3n prenatal y posparto para mejorar las actitudes y conocimientos sobre LM, lo cual es clave para apoyar a las madres en el inicio y sostenimiento de esta pr\u00e1ctica (Hamze, Mao y Reifsnider 2019).<\/p>\n As\u00edmismo en M\u00e9xico otro estudio se centr\u00f3 en adaptar la escala de actitudes hacia la alimentaci\u00f3n infantil (IIFAS) al contexto mexicano mediante traducci\u00f3n inversa y adaptaci\u00f3n cultural, buscando asegurar su validez y fiabilidad. Se aplic\u00f3 la escala adaptada a 385 mujeres embarazadas, encontrando que el 16.3 % mostr\u00f3 una actitud positiva hacia la LM. La fiabilidad del instrumento fue evaluada con un alfa de Cronbach de 0.65, y se confirm\u00f3 la validez del constructo mediante un an\u00e1lisis factorial exploratorio (Aguilar- Navarro et al. 2016).<\/p>\n En M\u00e9xico otro estudio incluy\u00f3 a 169 madres e hijos de 0 a 24 meses. La edad media de las madres fue de 27 y 22 a\u00f1os. El 59.80 % ten\u00eda una actitud neutral hacia la alimentaci\u00f3n infantil y el 52.10 % abandonar\u00eda la lactancia despu\u00e9s de los 12 meses. El 83.10% practic\u00f3 LM exclusiva hasta los 6 meses. Se encontr\u00f3 una asociaci\u00f3n significativa entre las actitudes hacia la lactancia y la edad en meses del abandono de la lactancia exclusiva (X2 (2, 169) = 11,40, p<0,022) (Jim\u00e9nez Medina et al. 2023). Algo similar a nuestro estudio donde la pr\u00e1ctica correcta de LM se present\u00f3 en con 83 %, demostrando que las madres de las comunidades rurales presentan buenas pr\u00e1cticas de LM, lo que influye positivamente sobre sus hijos.<\/p>\n El inter\u00e9s por la actitud positiva hacia la LM se centra en su impacto en la salud de la madre y el beb\u00e9. Las actitudes favorables pueden aumentar la duraci\u00f3n de la lactancia exclusiva, lo que mejora el desarrollo infantil, fortalece el sistema inmunol\u00f3gico y reduce riesgos de enfermedades. Adem\u00e1s, favorece la confianza materna y una experiencia de lactancia m\u00e1s exitosa. Por consiguiente, en Colombia el objetivo de un estudio fue validar la escala Iowa Infant Feeding Attitude Scale en espa\u00f1ol. Se trat\u00f3 de un estudio metodol\u00f3gico que incluy\u00f3 un proceso de traducci\u00f3n y validaci\u00f3n sem\u00e1ntica, adem\u00e1s de evaluar su valor predictivo y validez interna en 136 mujeres de estrato social alto en Bogot\u00e1. Se realiz\u00f3 una encuesta de seguimiento a las seis semanas, logrando ubicar a 103 participantes (75 %) para evaluar la duraci\u00f3n de la lactancia y el m\u00e9todo de alimentaci\u00f3n. Los resultados mostraron que las mujeres presentaron una actitud positiva hacia la LM, independientemente del m\u00e9todo de alimentaci\u00f3n utilizado a las seis semanas (Jim\u00e9nez Medina et al. 2023).<\/p>\n As\u00ed mismo en Turqu\u00eda un estudio incluy\u00f3 a 96 madres embarazadas que dieron su consentimiento en cl\u00ednicas de ginecolog\u00eda, embarazo y pediatr\u00eda. Se excluyeron aquellas con problemas m\u00e9dicos o condiciones que imped\u00edan la lactancia. Se utiliz\u00f3 la escala IIFAS para evaluar las actitudes hacia la LM encontrando que el 27.1 % ten\u00eda una actitud propensa a la lactancia, mientras que el 72.9 % estaba en un grupo indeciso. No hubo diferencias significativas en edad, tipo de familia o modo de parto, pero s\u00ed en los niveles educativos e informativos de las madres (Aydin, Da y Yi-it 2024).<\/p>\n En EE. UU. otro estudio incluy\u00f3 a 185 mujeres latinas embarazadas en el \u00e1rea de la bah\u00eda de San Francisco, a quienes se les aplic\u00f3 la escala IIFAS antes del parto. Se recopilaron datos sobre la elecci\u00f3n de la alimentaci\u00f3n, caracter\u00edsticas sociodemogr\u00e1ficas y antropom\u00e9tricas, y se evaluaron los predictores de la LM. Los resultados mostraron que haber amamantado a un beb\u00e9 anterior se asoci\u00f3 con un mayor inicio de la LM y su continuidad a los 6 meses. La educaci\u00f3n universitaria aument\u00f3 la probabilidad de LM exclusiva a los 6 meses, mientras que tener otros hijos redujo esa probabilidad. Sin embargo, una puntuaci\u00f3n m\u00e1s alta en la escala IIFAS no estuvo asociada con el inicio o la duraci\u00f3n de la LM (Holbrook et al. 2013).<\/p>\n En muchas comunidades, las pr\u00e1cticas de lactancia pueden verse influenciadas por costumbres tradicionales, que a veces no coinciden con las pautas cient\u00edficas actuales, o por la falta de apoyo social o institucional (Huertas y Vega 2023). En algunas culturas puede haber pr\u00e1cticas que favorezcan la alimentaci\u00f3n mixta o el uso de f\u00f3rmulas, mientras que otras pueden presionar a las madres para que se reincorporen al trabajo r\u00e1pidamente, lo que dificulta la lactancia exclusiva. Es importante considerar el contexto cultural y social al dise\u00f1ar intervenciones de salud p\u00fablica, ya que el apoyo adecuado debe adaptarse a las creencias y realidades de cada comunidad, asegurando que todas las madres, independientemente de su entorno, puedan acceder a la informaci\u00f3n y apoyo necesarios para llevar a cabo una LM exitosa.<\/p>\n Seg\u00fan (Gonzalez et al. 2022), la competencia cognitiva y pr\u00e1ctica en relaci\u00f3n con la LM se encuentra estrechamente vinculada a la prolongaci\u00f3n de la misma. Los principales factores asociados al abandono temprano de la lactancia materna incluyen la carencia de formaci\u00f3n adecuada, el nivel socioecon\u00f3mico de las familias y el uso de biber\u00f3n como alternativa alimentaria (Brun Barreiro et al. 2022).<\/p>\n Las madres de comunidades rurales y urbanas muestran diferencias significativas en el conocimiento y la pr\u00e1ctica de la LM, influenciadas por factores como el acceso a informaci\u00f3n, apoyo social y recursos disponibles. Las madres en zonas rurales, a menudo con menos acceso a educaci\u00f3n y servicios de salud, pueden tener actitudes m\u00e1s positivas hacia la lactancia, pero tambi\u00e9n enfrentan barreras pr\u00e1cticas que dificultan la continuaci\u00f3n de la lactancia exclusiva. En contraste, las madres urbanas, aunque mejor informadas, pueden presentar actitudes m\u00e1s mixtas hacia la LM, con algunas influenciadas por normas sociales, horarios de trabajo y apoyo limitado. La actitud de las madres ya sea positiva o negativa, juega un papel crucial en la decisi\u00f3n de iniciar y mantener la lactancia, lo que resalta la importancia de programas de educaci\u00f3n y apoyo adaptados a las necesidades espec\u00edficas de cada comunidad.<\/p>\n Es fundamental que el presente estudio en conjunto con otros estudios similares en Honduras se pueda replicar, mejorando los criterios de aceptabilidad en las zonas urbanas y rurales de madres en per\u00edodo de lactancia y que los resultados sean insumos para la creaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas en beneficio de la sociedad hondure\u00f1a.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb header_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_font_size=\u00bb17px\u00bb background_color=\u00bb#7f7f7f\u00bb width=\u00bb50%\u00bb width_tablet=\u00bb40%\u00bb width_phone=\u00bb100%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb min_height=\u00bb40px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb10px||10px|0px|false|false\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb text_orientation_tablet=\u00bb\u00bb text_orientation_phone=\u00bbcenter\u00bb text_orientation_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbleft\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Conclusiones<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n L<\/span><\/strong>os datos de la fase inicial revelaron que el 30 % de las madres ten\u00eda una actitud positiva hacia la LM, mientras que el 60 % mostraba una postura neutral o mixta, lo que indica la necesidad de estrategias educativas para fomentar la aceptaci\u00f3n. Tras la intervenci\u00f3n educativa, las actitudes favorables aumentaron del 30 % al 43 %, las neutrales disminuyeron del 60 % al 50 % y la preferencia por la leche de f\u00f3rmula se redujo del 10 % al 7 %. Tras la intervenci\u00f3n, el 83 % de las madres mantuvo pr\u00e1cticas de LM correctas, lo que indica una buena adherencia a las directrices, aunque el 18 % segu\u00eda presentando pr\u00e1cticas incorrectas, lo que pone de manifiesto las disparidades en el acceso a la informaci\u00f3n y el conocimiento sobre la LM. El an\u00e1lisis de correlaci\u00f3n muestra que el conocimiento inicial y final, la edad materna y la pr\u00e1ctica de lactancia est\u00e1n positivamente correlacionados con actitudes favorables hacia la LM, lo que sugiere que un mayor conocimiento, mayor edad y la pr\u00e1ctica misma influyen positivamente en las actitudes. La intervenci\u00f3n educativa tuvo un cambio favorable despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n educativa.<\/p>\n Agradecimientos: Este estudio se llev\u00f3 a cabo en el marco del Diplomado en Metodolog\u00edas de Investigaci\u00f3n en Seguridad Alimentaria y Nutricional, proyecto (ISA) brindado por la Universidad Zamorano con el financiamiento de la Uni\u00f3n Europea y (AECID). Se agradece todo el apoyo de personal de salud de (CIS) Teupasenti, El Para\u00edso y de todas las madres de dicha comunidad que decidieron participar del estudio.<\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb header_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_font_size=\u00bb17px\u00bb background_color=\u00bb#7f7f7f\u00bb width=\u00bb50%\u00bb width_tablet=\u00bb40%\u00bb width_phone=\u00bb100%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbleft\u00bb min_height=\u00bb40px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb10px||10px|170px|false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb10px||10px|0px|false|false\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb text_orientation_tablet=\u00bb\u00bb text_orientation_phone=\u00bbcenter\u00bb text_orientation_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb module_alignment_tablet=\u00bbleft\u00bb module_alignment_phone=\u00bbcenter\u00bb module_alignment_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Referencias<\/strong><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbCambria||||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#000000″ text_font_size=\u00bb13px\u00bb width=\u00bb65%\u00bb width_tablet=\u00bb80%\u00bb width_phone=\u00bb70%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|tablet\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column_inner][\/et_pb_row_inner][\/et_pb_column][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El objetivo general es analizar las acciones de cuidado de salud realizadas por mujeres del hogar de personas con discapacidad.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":9628,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"1080","footnotes":""},"categories":[18,27,24],"tags":[],"class_list":["post-10154","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos_originales","category-articulos_vol2","category-vol-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10154","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10154"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10154\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10265,"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10154\/revisions\/10265"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9628"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10154"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10154"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/recides.sedesol.gob.hn\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10154"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
2. Nubia Celeste Rodr\u00edguez Matamoros (0000-0001-9707-0977)<\/p>\n
2. Investigadora independiente<\/p>\n
Aceptado\/Accepted: 07-03-25<\/p>\nResumen<\/strong><\/h1>\n
Las actitudes ideales sobre la LM est\u00e1n enfocadas en reconocer la importancia de los beneficios nutricionales de la leche materna como alimento ideal para los beb\u00e9s, la relevancia en el desarrollo del apego y la uni\u00f3n madre-hijo, as\u00ed como en la aceptaci\u00f3n y el respeto a la exhibici\u00f3n p\u00fablica del amamantamiento (Bednarek et al. 2023).<\/p>\n
En varios estudios se ha observado que los beb\u00e9s lactantes sanos que no hab\u00edan recibido LM de forma exclusiva los primeros 4 meses de vida, ten\u00edan hasta tres veces m\u00e1s ingresos por enfermedades respiratorias graves que los que s\u00ed lo hab\u00edan hecho(Giunchetti et al. 2023). La LME tiene relaci\u00f3n con un menor \u00edndice de masa corporal (IMC) en la vida adulta (Aguilar et al. 2016).<\/p>\n\n
La muestra propuesta inicial fue de 60 madres, siendo un muestreo no estad\u00edstico, por conveniencia. A pesar de la difusi\u00f3n de la convocatoria no se lograron captar las 60 madres propuestas en la metodolog\u00eda, por la falta de recepci\u00f3n y disponibilidad de las madres de Teupasenti. La muestra final fue de 40 madres lactantes voluntarias.<\/p>\n\n
\n
2. Madres que acepten participar en el presente estudio y firme consentimiento informado.
3. Madres menores de edad que se encuentren con la persona responsable mayor de edad para firmar el consentimiento informado.<\/p>\n\n
2. Ni\u00f1os con labio leporino y paladar hendido u otra deformaci\u00f3n de la boca.
3. Ni\u00f1os con malformaciones mayores y\/o complicaciones del embarazo y el parto (asfixia, etc.)
4. Madre con trastorno psiqui\u00e1trico o alg\u00fan grado de retraso mental.<\/p>\n\n
Los objetivos espec\u00edficos del estudio fueron los siguientes:<\/p>\n
2. Evaluar la pr\u00e1ctica de LM en las madres lactantes.<\/p>\n\n